校园气象站：把大自然的 “日记本” 搬进课堂

小学气象站是校园科普教育的重要组成部分，旨在通过实际观测和学习，激发学生对气象科学的兴趣，培养他们的科学素养和实践能力。【HC-XQ2】【小学气象站生产厂家，环境监测设备供应商，选山东恒测，品质有保障！】

一、功能

1. 气象数据采集：通过气象传感器，采集校园内的温度、湿度、风速、风向、气压、雨量等气象数据。

2. 数据存储与传输：采集到的数据会存储在设备中，并可通过网络传输到学校的计算机房或监控平台，方便师生随时查看。

3. 气象科普教育：结合小学教学内容，帮助学生了解物候和天气现象，看懂电视气象预报，掌握气象自然灾害的正确避险和防范知识。

4. 实践活动平台：为学生提供实践操作的机会，如气象观测、数据记录等，培养学生的动手能力和科学探究精神。

二、设备

1. 气象传感器：包括风速传感器、风向传感器、大气温度传感器、湿度传感器、气压传感器、雨量传感器等。

2. 百叶箱：用于安置温度和湿度仪器，防止太阳直射和地面反射，保护仪器。

3. 数据采集记录仪：集数据采集、存储、传输和管理于一体，可存储一年以上的气象数据。

4. 气象科普软件平台：提供实时气象数据查看、曲线生成、数据分析对比等功能。

5. 供电系统：通常采用太阳能供电，环保且可持续。

6. 安装支架和避雷设施：用于固定设备并保护其免受雷击。

7. LED气象显示屏：可定制，用于实时展示气象数据。

三、教育价值与实践应用

1. 科学素养培养

（1）知识转化：学生通过观测温度、湿度等数据，理解天气变化规律，将课本知识应用于实际。

（2）数据分析能力：通过记录气温变化曲线、风速差异等，培养数据整理与趋势分析能力。

93科学探究精神：鼓励学生提出“为何今日温度骤升"“风速突变原因"等问题，引导自主探索。

2. 防灾减灾教育

（1）介绍气象灾害（如暴雨、台风）的形成原因、预警信号及防范措施，提升学生安全意识。

（2）模拟JD天气场景，组织应急演练，强化实践应对能力。

3. 跨学科融合教学

（1）数学：计算降雨量、统计气温数据；

（2）地理：分析风向与地形的关系；

（3）信息技术：学习数据采集系统与物联网技术。

4. 校园文化与活动创新

（1）举办气象知识竞赛、观测比赛、绘画展等活动，激发学生参与热情。

（2）开设《小小气象员》课程，组建兴趣社团，开展长期观测项目。

四、选址与布局

1. 选址：应选择校园内空旷、开阔且无遮挡的区域，如操场角落或教学楼天台，确保数据的准确性。

2. 布局：场地内应铺设人工草地，通往观测仪器处需铺设硬化小路，四周设置围栏。